Навигаторы детства
Официальный сайт: https://навигаторыдетства.рф/
Вопросы и ответы
Кто такой советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями?
- Это педагог, который постоянно самосовершенствуется, объединяет вокруг себя команды ребят, слышит детей, знает их интересы и не боится выходить за рамки простых решений.
- Это наставник – мудрый, добрый, уверенный в уникальности и таланте своих подопечных, открывающий двери к достижению целей.
- Это специалист, неравнодушный к проблемам детей, школы и семьи.
- Это человек, горящий идеей сделать пространство школы более дружелюбным для ребёнка и педагога.
- Это наставник – мудрый, добрый, уверенный в уникальности и таланте своих подопечных, открывающий двери к достижению целей.
- Это специалист, неравнодушный к проблемам детей, школы и семьи.
- Это человек, горящий идеей сделать пространство школы более дружелюбным для ребёнка и педагога.
Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями – это педагогическая должность?
Постановлением Правительства РФ от 21 февраля 2022 г. N 225 "Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций" должность «советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями» включена в номенклатуру должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
Кто может участвовать в Конкурсе?
К участию в Конкурсе приглашаются граждане Российской Федерации:
- имеющие высшее образование в рамках укрупненной группы специальностей и направлений подготовки «Образование и педагогические науки» и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности;
- имеющие высшее образование, дополнительное профессиональное образование (программа профессиональной переподготовки) в сфере образования и педагогических наук и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности;
- имеющие среднее профессиональное образование в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогические науки» и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности;
- имеющие успешное прохождение промежуточной аттестации не менее чем за два года обучения по образовательным программам высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим направленности дополнительных общеобразовательных программ.
Дополнительным условием для участия в Конкурсе является наличие одного из следующих критериев:
- наличие опыта не менее пяти лет реализации социально значимых проектов в сфере воспитания на муниципальном, региональном или федеральном уровнях;
- наличие опыта работы в детских оздоровительных лагерях не менее трех потоков.
- имеющие высшее образование в рамках укрупненной группы специальностей и направлений подготовки «Образование и педагогические науки» и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности;
- имеющие высшее образование, дополнительное профессиональное образование (программа профессиональной переподготовки) в сфере образования и педагогических наук и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности;
- имеющие среднее профессиональное образование в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогические науки» и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности;
- имеющие успешное прохождение промежуточной аттестации не менее чем за два года обучения по образовательным программам высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим направленности дополнительных общеобразовательных программ.
Дополнительным условием для участия в Конкурсе является наличие одного из следующих критериев:
- наличие опыта не менее пяти лет реализации социально значимых проектов в сфере воспитания на муниципальном, региональном или федеральном уровнях;
- наличие опыта работы в детских оздоровительных лагерях не менее трех потоков.
Какие испытания включает в себя Всероссийский конкурс «Навигаторы детства 3.0»?
Первое конкурсное испытание – электронное портфолио, второе конкурсное испытание - тестирование участников.
Что должно включать в себя электронное портфолио участников?
- информацию об участнике (ФИО, регион, текущее место работы и должность, сведения о педагогическом стаже и опыте работы);
- ссылки на не более чем 5 авторских разработок по воспитанию;
- информацию о профессиональных достижениях участника;
- рекомендательное письмо руководителя образовательной организации, в которой работает или обучается участник Конкурса, также рекомендательное письмо может быть предоставлено от детских и молодежных общественных организаций.
- ссылки на не более чем 5 авторских разработок по воспитанию;
- информацию о профессиональных достижениях участника;
- рекомендательное письмо руководителя образовательной организации, в которой работает или обучается участник Конкурса, также рекомендательное письмо может быть предоставлено от детских и молодежных общественных организаций.
Что предполагает этап тестирования участников Конкурса?
Тестирование включает ответы на 50 вопросов закрытого типа по следующим направлениям:
- правовая компетентность: знание основных нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность образовательных организаций по воспитанию и социализации обучающихся, и умение применять их в работе;
- психолого-педагогическая компетентность: знание основ психологии, закономерностей и условий психического развития обучающихся, закономерностей развития коллектива, основ теории воспитания, подходов в определении качества воспитания, современных трендов в воспитании, в том числе содержания деятельности общественных организаций и образовательных учреждений, и умение применять их в работе;
- управленческая компетентность: знание научных основ менеджмента, подходов к разработке и реализации программ, регламентирующих деятельность образовательной организации в области воспитания детей и молодежи, в том числе сетевых, и умение применять их на практике.
- правовая компетентность: знание основных нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность образовательных организаций по воспитанию и социализации обучающихся, и умение применять их в работе;
- психолого-педагогическая компетентность: знание основ психологии, закономерностей и условий психического развития обучающихся, закономерностей развития коллектива, основ теории воспитания, подходов в определении качества воспитания, современных трендов в воспитании, в том числе содержания деятельности общественных организаций и образовательных учреждений, и умение применять их в работе;
- управленческая компетентность: знание научных основ менеджмента, подходов к разработке и реализации программ, регламентирующих деятельность образовательной организации в области воспитания детей и молодежи, в том числе сетевых, и умение применять их на практике.